ایجاد تحول در نظام آموزشی کشور با توجه به روشهای تفکر فلسفی

در مبانی نظری سند تحول آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران ( ۱۳۹۳ ) این چنین امده است ، فرایند تربیت از واقعیت های پیچیده گسترده تر و تعمق برانگیز ای است که از دیرباز در تمام جوامع بشری بوده و از نظر های مختلف موضوع اندیشه ورزی و مورد مطالعه قرار گرفته است ،در فلسفه تربیت؛ به مثابه محصول تلاش آدمی درباره چیستی چرایی و چگونگی تربیت، باتکیه بر مبانی فلسفه مدرن و با استفاده از شیوه های فلسفی متنوع به مباحث بنیادی در خصوص این فرآیند به شکل تجویزی و کلان می پردازد و در پی آن نظریه ها اهداف و سیاست های محتوا و روشهای سایر عناصر مربوط به اقدامات و نظام های تربیتی و مفروضات و آثار آنها را تبیین و تحلیل و تفسیر و نقل می نماید و یا بر همین اساس کمک و انواع پژوهش نظری و کاربردی برای پردازش طراحی و ابداع چنین مواردی را در دستور کار خود قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

تحول ، نظام آموزشی ، تفکر فلسفی ، آموزش