مطالعه، بررسی و تحلیل بکارگیری نظریه ها و مدل های درک مفهوم متن در آموزش دانشجویان زبان های خارجی در ایران

این پژوهش به بررسی تئوری ها و مدل های مختلف درک مفهوم متنپرداخته است. پژوهشگران این حوزه به منظور درک تمایز نظریه هایمختلف خوانش متن، آن ها را در سه نسل دسته بندی کرده اند که هرنسل منعکس کننده بینش و تفکرات پژوهشگران آن دوره است. در اینمقاله، در ابتدا به مطالعه مدل ها و نظریه های مختلف درک مفهوممتون و نقاط قوت و ضع آن ها پرداخته شده است. برای دستیابی بهاین هدف، روش توصیفی- تحلیلی به عنوان روی کرد پژوهشی محوری این تحقیق برگزیده شده است.

کلیدواژه ها:

درک مفهوم متن ، فرآیندهای شناختی ، استراتژی خوانش متن ، نظریه ، مدل