بررسی رابطه صلاحیت های حرفه ای با فرسودگی شغلی مدیران متوسطه اول مدارس شهر همدان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه صلاحیت های حرفه ای با فرسودگی شغلی مدیران مدارس متوسطه اول شهر همدان بود. این پژوهش از حیث هدف یک مطالعه کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده ها، پژوهشی توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل مدیران مدارس متوسطه دوره اول شهر همدان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بود که تعداد ۱۶۵ نفر را شامل می گردد. در این پژوهش جهت دستیابی به اطلاعات دقیق تر و کاملتر، برای تعیین نمونه آماری از شیوه سرشماری استفاده شد و به این ترتیب تمام مدیران مدارس متوسطه دوره اول ناحیه یک و ناحیه دو شهر همدان مورد بررسی قرار گرفتند. جهت گردآوری داده ها و اطلاعات از پرسشنامه فرسودگی شغلی ماسلاچ(۱۹۹۳)، پرسشنامه صلاحیت های حرفه ای مدیران پورکریمی و همکاران(۱۳۹۵) استفاده شد. جهت تعیین روایی پرسشنامه از روایی محتوایی استفاده شد. همچنین، پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ (فرسودگی شغلی α=.۸۱ و صلاحیت های حرفه ای α=.۹۲) ارزیابی شد. برای تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش از آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شد. یافته ها نشان داد که وضعیت صلاحیت های حرفه ای مدیران متوسطه شهر همدان در حد بالاتر از متوسط و وضعیت فرسودگی شغلی آنها در حد پایین تر از متوسط است. بین صلاحیت های حرفه ای و فرسودگی شغلی رابطه منفی و معناداری یافت شد (P≤/.۰۱، r= -.۵۲). علاوه بر این، نتایج مطالعه حاضر حاکی از آن بود که، از بین مولفه های صلاحیت های حرفه ای دو مولفه «ویژگی های روانشناختی» ، «نگرش» سهم معناداری در پیش بینی فرسودگی شغلی مدیران مدارس متوسطه شهر همدان دارند (P≤/.۰۵).

کلیدواژه ها:

صلاحیت های حرفه ای ، فرسودگی شغلی ، مدیریت مدرسه