بررسی امکان سنجی آموزش حقوق خانواده به عنوان درس عمومی در آموزش عالی

مقدمه: خانواده نهاد اجتماعی است که نخستین شالوده حیات جمعی به شمار می رود. با توجه به اهمیت خانواده و نظام حقوقی آن، بحث حقوق خانواده و آموزش آن می تواند از آسیب های ناشی از عدم آشنایی با آن جلوگیری نماید؛ در نتیجه هدف پژوهش حاضر، بررسی امکان سنجی آموزش حقوق خانواده در آموزش عالی ازنظر اساتید رشته حقوق بود. روش ها: این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و حسب شیوه گردآوری داده، ازجمله پژوهش های توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری، شامل اساتید رشته حقوق ایران بود. روش نمونه گیری تصادفی ساده بود که با روش جی پاور تعداد ۱۵۰ نفر انتخاب شد. ابزار گردآوری دادها پرسشنامه محقق ساخته بود. روایی محتوایی پرسشنامه با استفاده ازنظر متخصصان تائید شد و پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۸۸/۰ تعیین شد که نشان دهنده پایایی مناسب ابزار است. برای تجزیه وتحلیل از آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و آزمون های آماری تی تک نمونه­ای و تی مستقل استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان دادند اساتید با ضرورت و فرصت آموزش حقوق خانواده در آموزش عالی موافق بودند و نگرش اساتید درباره آموزش حقوق خانواده در آموزش عالی را خوب ارزیابی کرده اند. آن ها معتقد بودند تهدیدی جدی در این خصوص وجود ندارد و آمادگی نیروی انسانی را نیز در حد مطلوب می دانند. نتیجه گیری: با توجه به نتایج این پژوهش مبنی بر نیاز به آموزش حقوق خانواده در دانشگاه، می توان در کنار دیگر دروس عمومی به آموزش حقوق خانواده به صورت یک درس مجزا پرداخته شود.

کلیدواژه ها:

education ، family law ، higher education ، feasibility ، general lesson. ، آموزش ، حقوق خانواده ، آموزش عالی ، امکان سنجی ، درس عمومی