تحلیل ابعاد الگوی رهبری پژوهشی از دیدگاه اساتید و اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی

هدف پژوهش حاضر شناسایی، تحلیل مولفه های رهبری پژوهشی و سنجش میزان ضریب توافق مولفه های استخراج شده از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد بود. این پژوهش ازنظر هدف کاربردی و ازنظر روش آمیخته (کمی و کیفی) انجام شده است. جامعه آماری در بخش کیفی، مقالات منتشره در خصوص موضوع موردبحث بود که ابتدا ۱۶۰ مقاله در این زمینه جستجو و دسته بندی شد. پس از بررسی، ۵۰ مقاله داخلی و خارجی بین سال های ۱۳۹۱ تا ۱۳۹۹ (۲۰۱۲ تا ۲۰۲۰) با بهره گیری از ابزار فیش برداری موردمطالعه محتوایی قرار گرفت. ابتدا ابعاد اصلی مشخص شد، سپس مولفه های مرتبط با هر یک از ابعاد دسته بندی شد. جامعه آماری بخش کمی ۳۵ نفر از اعضاء هیئت علمی دانشگاه ها می باشند که ملاک خبرگی این افراد، تجربه حداقل راهنمایی ۱۰ رساله دانشگاهی است، پرسشنامه ای با ۶۹ سوال تنظیم و از طریق تکنیک دلفی[۱] در اختیار خبرگان و صاحب نظران قرار گرفت. پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۷۸/۰ درصد و روایی محتوی زیر نظر کمیته علمی تایید شد، با استفاده از آزمون ضریب هماهنگی کندال و با نرم افزار spss پردازش صورت گرفت. نتایج نشان داد ضریب نهایی میانگین وزنی توافقی برای ضریب توافق پایانی رهبری پژوهشی (W=۰/۸۸) بود. همچنین اعلام نظر نهایی در مورد ابعاد اصلی رهبری پژوهشی شامل، انگیزه های رهبری پژوهشی (W=۰/۸۵)، توسعه فکری رهبری پژوهشی (W=۹۰)، توسعه رفتاری رهبران پژوهشی (W=۰/۸۹)، توسعه هویت حرفه ای در رهبری پژوهشی (W=۰/۹۱)، سبک های موثر در رهبری پژوهشی (W=۰/۸۷)، موانع رهبری پژوهشی (W=۰/۹۰)، زمینه ضروری رهبری پژوهشی (W=۰/۸۵)، توسعه مهارت های تیم سازی رهبری پژوهشی (W=۰/۹۱) بود. 

کلیدواژه ها:

رهبری پژوهشی ، انگیزه پژوهشی ، توسعه پژوهشی ، رفتار پژوهشی ، موانع پژوهش دانشگاهی