رابطه بین عملکرد حرفه ای معلمان در دوران شیوع بیماری کرونا و رابطه آن با میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی در شهر شیراز

پژوهش حا ضر با هدف رابطه بین عملکرد حرفه ای معلمان دوره ابتدایی در دوران بیماری کرونا با میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر در شهر شیراز با توجه به چهار مولفه توانایی برقراری رابطه، توانایی بیان ، میزان استفاده از فن آوری های ارتباطاتی نوین و ارزشیابی مستمر بررسی شده است. جامعه آماری شامل ۱۶۰نفر از معلمان پایه پنجم و ششم شیراز بوده است که از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم انتخاب شده اند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه محقق ساخته با ضریب۱پایایی ۰/۹۲ و میانگین معدل کل دانش آموزان و برای تجزیه تحلیل داده ها از نرم افزار spss استفاده شده است. نتایج نشان داده است، رابطه معناداری بین عملکرد حرفه ای معلمان در چهار مولفه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان وجود دارد. نتایج پژوهش نشان داده، بین عملکرد حرفه ای معلمان با توجه به چهار مولفه مورد برر سی با میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. مقایسه بین عملکرد حرفه ای معلمان نشان داده ا ست،معلمان دارای تحصیلات فوق لیسانس و با سابقه خدمت ۱۰ تا ۲۰ سال از عملکرد حرفه ای بیشتری و دانش آموزان آنها از پیشرفت تحصیلی بیشتری برخوردار هستند.

کلیدواژه ها:

بیماری کرو نا ، عملکرد حرفه ای معلمان ، توانایی بیان ، فن آوری اطلا عات و ارتباطات ، برقراری ارتباط ، ارزشیابی ، پیشرفت تحصیلی