Multiple Intelligence and EFL Learners' Reading Comprehension
محل انتشار: آموزش و یادگیری زبان انگلیسی، دوره: 8، شماره: 18
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 99
فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ELT-8-18_009
تاریخ نمایه سازی: 10 دی 1401
چکیده مقاله:
The second half of the twentieth century can be called the age of individualization when individual values and differences are recognized and respected. Intelligence is among the various aspects of individual differences which affect education and language learning. As such, the present study aimed at investigating the relationship between Multiple Intelligence and Reading Comprehension Abilities of Iranian EFL learners. For the purpose of study, ۱۱۷ senior English students were randomly selected. After administering two types of instruments including MIDAS Adults (Shearer, ۱۹۹۶) and Reading Comprehension Section of TOEFL (۲۰۰۵, Longman), the data were collected and analyzed. The results indicated that all types of the learners’ MI profile have significant relationship with the reading comprehension scores and the Verbal-Linguistic Intelligence is the most significant predictor of the learners’ reading comprehension abilities, while Visual-Spatial and Interpersonal Intelligences are the second and third predictors of the learners’ reading comprehension respectively. Furthermore, Intrapersonal and Kinesthetic Intelligences could not predict the reading comprehension of the learners.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امیررضا نعمت تبریزی
Department of English language, Payame Noor University, I.R. of Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :