ارائه مدلی از عملکرد اساتید دانشگاهی بر اساس مهار ت نرم، مهارت سخت و قابلیت نوآوری

گسترش سریع آموزش عالی در دنیا طی دو دهه ی اخیر همراه با تاک ید فزایندهای بر کیفیت تدریس و یادگیری بوده که در سطحجهانی به عنوان یک امر مهم پذیرفته شده است. می توان گفت یکی از مهمترین تفاوت دانشگاه ها در حال حاضر ناشی از توانمندیآنها در آموزش است که یکی از زمینه های مهم توانمندی استادان و مدرسان و یکی از استراتژی های موثر برای توسعه کیفیتآموزش عالی محسوب می شود. استادان و مدرسان، مجموع های از نیروی انسانی متخصص هستند که مسئولیت آموزش و اشاعهعلم و دانش را در دانشگاه و موسسات آموزشی بر عهده دارند و کیفیت و توسعه نیروی انسانی تا حدود زیادی به نحوه عملکردموثر این اعضا بستگی دارد. با توجه به این نکته که غایت نهایی تعامل هایی بین این سیستم ها، ایجاد یک نظام آموزشی باکیفیتبالا است که تضمین کننده موفقیت دانشجو خواهد بود و از سوی دیگر دانشجو به عنوان ذینفع اصلی کیفیت عملکرد استاد،کارمند و همچنین کیفیت برنامه ی درسی در سطح دانشگاه است. بنابراین هدف از این تحقیق ارائه مدلی برای عملکرد اساتیدبر اساس مهارتهای سخت، مهارت های نرم و قابلیت نوآوری است. بررسی مطالعات پیشین نشان داده است که مهارت هایسخت و نرم جزو مهارت های لازم می تواند تاثیر مثبت و معناداری بر روی عملکرد اساتید داشته باشد و سبب بالا رفتن کیفیتارائه آموزشی آن ها شود. همچنین استفاده از نوآوری و قابلیت های مربوط به نوآوری که می تواند مربوط به استفاده از ابزارهایمورد نیاز در تدریس و یا روش های خلاقانه آموزشی باشد بر روی عملکرد اساتید در آموزش تاثیر مثبت بگذارد. از این رو اینتحقیق می تواند راه را برای بهبود آمادگی مدرس در مواجهه با دوران آموزش مربوط به انقلاب صنعتی چهارم هموار کند.

کلیدواژه ها:

عملکرد اساتید ، مهارت نرم ، مهارت سخت ، قابلیت نوآوری