مقایسه راهبردهای مطالعه (شناختی، فراشناختی) و مولفه های شخصیتی در دانشجویان دختر قوی و ضعیف تحصیلی دانشگاه پیام نور استان مازندران
سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 184
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PSYED-3-2_001
تاریخ نمایه سازی: 12 بهمن 1401
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش ، مقایسه راهبردهای مطالعه (شناختی و فراشناختی) و مولفه های شخصیتی در دانشجویان دختر قوی و ضعیف تحصیلی دانشگاه پیام نور استان مازندران بود روش تحقیق، علی -مقایسه ای و طرح آن دو گروهی بوده است. برای نمونه گیری از میان مراکز دانشگاه پیام نور استان مازندران، ۵ مرکز و از هر مرکز پنج رشته تحصیلی و در هر رشته تحصیلی ۸ دانشجوی دختر قوی تحصیلی و ۸ دانشجوی دختر ضعیف تحصیلی به طور تصادفی انتخاب گردید. بنابراین نمونه نهایی این تحقیق، ۲۰۰ نفر (۸۵۵) از دانشجویان دختر قوی تحصیلی و ۲۰۰ نفر (۸۵۵) از دانشجویان دختر ضعیف تحصیلی بودند. برای اندازه گیری راهبردهای مطالعه و مولفه های شخصیتی از پرسشنامه راهبردهای شناختی و فراشناسی و پرسشنامه شخصیتی فرم کوتاه NEO استفاده شده است. تحلیل داد ه ها با استفاده از آزمون t مقایسه میانگین های مستقل نشان داد، دانشجویان دختر قوی تحصیلی در مقایسه با دانشجویان دختر ضعیف تحصیلی، نه تنها از راهبردهای شناختی و فراشناختی بیشتری استفاده کردند، بلکه به استثنا در مولفه روان رنجوری، در دیگر مولفه های شخصیتی دانشجویان قوی تحصیلی برون گراتر، انعطاف پذیرتر، سازگارتر و وظیفه شناس تر بودند. نتایج این تحقیق با نتایج تحقیقات دیگر همگرائی دارد و این تحقیقات نشان می دهند، راهبردهای مطالعه و مولفه های شخصیتی نقش موثری در پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مرتضی ترخان
استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور