نقش معیارهای مدل ۷S در حوادث آموزشی با استفاده از آزمون فریدمن

هدف این پژوهش بررسی تاثیر معیارهای ۲۷گانه متعلق به مولفه های اصلی مدل مکنزی((s۷ بر سوانح و حوادث آموزشی، و نهایتا ارائه راهکار مناسب برای کاهش روند آن میباشد. این پژوهش به لحاظ نوع،کاربردی؛ از نظر روش اجرا، توصیفی-پیمایشی؛ از نظر روش شناسی،علی و در خصوص روش جمع آوری اطلاعات، میدانی میباشد. جامعه و نمونه آماری در این پژوهش، ۵۵ نفر از مسئولین آموزشی، اساتیدومربیان، به صورت تمام شمار میباشد . با عنایت به رویکرد مدیریتی این پژوهش، در طول مراحل کار از مدل مدیریتی مکنزی(( ۷s استفاده و در نهایت مدل نهایی ارائه شده برگرفته از مدل مذکور میباشد. یافته ها و نتایج تحقیق نشانگر این مهم است که، از بین ۴ معیار مولفه کارمندان بیشترین تاثیر مربوط به معیار »اعتقاد و حمایت مدیران« با امتیاز ۳۶,۴۹ و کمترین تاثیر مربوط به معیار»انگیزه« با امتیاز ۳۵,۳۱ میباشد؛ لکن در ادامه نیز از بین ۴ معیار مولفه سیستم بیشترین تاثیر مربوط به معیار »ارتباطات« با امتیاز ۳۲,۱۵ و کمترین تاثیر مربوط به معیار»تعاملات« با امتیاز۲۵,۲۳ میباشد.

کلیدواژه ها:

مدل مکنزی ، مولفه ، معیار ، حوادث و سوانح آموزشی ، آزمون فریدمن.