طرح تدوین الگوی تولید کتاب های حسی لمسی

هدف: هدف پژوهش ارائه طرح تدوین الگوی تولید کتاب های حسی لمسی (از دیدگاه کارشناسان تولید و مربیان آموزشی کودکان ۳ تا ۶ ساله نابینا وکم‎بینا)است. روش پژوهش: پژوهش حاضر کاربردی و از نوع ترکیبی می‎باشد. در بخش کیفی جهت به‎دست آوردن وفاق نظر کارشناسان تولید و نشر کتاب‎های حسی‎لمسی، از روش دلفی و در بخش کمی برای تجمیع نظر مربیان آموزشی به‎صورت پیمایشی تحلیلی از پرسشنامه محققساخته استفاده شد. ضریب روایی محتوای پرسشنامه بالاتر از ۹۹/۰ و شاخص روایی محتوای آن بالاتر از ۷۹/۰ گزارش شد. پایایی پرسشنامه  نیز براساس ضریب آلفای کرونباخ برابر با ۸۶۳/۰ سنجیدهشد. جامعه آماری شامل کلیه ۳۳ کارشناس تولید و نشر کتابهای حسی‎لمسی می‎باشد که از بین آن‎ها ۲۱ کارشناس به عنوان اعضای پانل دلفی در بخش کیفی پژوهش به صورت نمونه در دسترس انتخاب شدند. در بخش کمی نیز کلیه  ۷۶ مربی آموزشی در حال خدمت از ۲۳ مرکز آموزشی در سطح ایران که در ارتباط با کتاب‎های حسی لمسی فعالیت می­کنند، انتخاب شدند. یافتهها: در روش دلفی طی سه مرحله، با توجه به پایین بودن میزان ضریب کندال در دور سوم (۵۶۵/۰) چنین نتیجه گرفته ‎شد ‎که در نهایت فرایند نظرخواهی کارشناسان تولید و نشر، در دور سوم با ۳۷ گویه پرسشنامه متوقف شود. بررسی مقایسه معیارهای تولید کتاب‎های حسی‎لمسی از دیدگاه مربیان آموزشی جهت تعیین میزان تایید آن‎ها بیان‎گر آن است که معیار فنی تولید (۷۲%)، معیار محتوا (۷۴%)، و معیار ارائه نیز (۷۲%) مورد تایید قرار گرفت. در این میان کارشناسان، بیشترین میزان را به معیار محتوا با مقادیر (۷۴%) اختصاص دادند. مربیان آموزشی نیز معیارهای تولید کتابهای حسیلمسی را با مقادیر (۷۲%) مورد تایید قرار دادند. نتیجهگیری: جهت پی‎بردن به مهم‎ترین معیارهای تولید کتاب‎های حسی لمسی از دیدگاه کارشناسان تولید و نشر و مربیان آموزشی، پس از تجزیه و تحلیل مولفه‎ها و تبدیل آن‎ها به عامل‎های جدید، به کمک تحلیل عامل اکتشافی و شاخص کای دوی نسبی و عامل تاییدی برازش شده مقتصد، ارائه  الگوی طرح  تولید کتاب‎های حسی‎لمسی تدوین و پیشنهاد شد.

کلیدواژه ها:

کتاب حسی لمسی ، نشر و ناشران ، مربیان آموزشی ، کتاب و مواد خواندنی کودکان ، کودکان نابینا و کم بینا