چگونه توانستم با استفاده از روش های نوین و خلاقانه، عملکرد دانش آموزانم را در یادگیری درس کار و فناوری ارتقاء دهم؟

یکی ازعناصر اصلی برنامه درسی و طراحی آموزشی موضوع روش های یاد دهی- یاد گیری است. اگر روش های تدریس و فعالیت های مکمل مورد استفاده، به خوبی انتخاب و اجرا شوند، بدون شک خلاقیت دانش آموزان نیز مجال پرورش پیدا می کند. معلم به عنوان رکن اصلی آموزش می تواند برای ایجاد انگیزه از راهکارها و برنامه های متنوعی بهره ببرد و فراگیران خودرا بسوی هدف های مطلوب آموزش رهنمون سازد. اینجانب فاطمه میهن دوست، کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی، با سابقه ی آموزشی بیش از ۱۰ سال، دبیر درس کار و فناوری دبیرستان الزهرا شهرستان پردیس می باشم. در اقدام پژوهی فوق الذکر بر آنم که درس کار و فناوری را با استفاده از روش های نوین و خلاقانه، عملکرد دانش آموزانم را در یادگیری درس کار و فناوری ارتقاء دهم. اقدام پژوهی حاضر از نوع پژوهش در عمل می باشد که برای گردآوری اطلاعات از فنون مشاهده و مصاحبه استفاده شده است و جامعه آماری و نمونه آماری، تعدادی از دانش آموزان دبیرستان الزهرا شهرستان پردیس می باشند. طرح اقدام پژوهی حاضر با هدف بهبود عملکرد دانش آموزان در انجام کارگروهی در مهارت های عملی درس کار و فناوری گردآوری شده است. ابزارهای گردآوری کارهای عملی دانش آموزانی است که به منظور تعیین سطح علاقه و نگرش دانش آموزان به انجام کار گروهی در کارهای عملی کار و فناوری بود که اعتبار آن از سوی صاحب نظران مورد تایید قرار گرفته است. پس از تجزیه و تحلیل داده ها مشخص گردید که عملکرد دانش آموزان در سطح پایینی قرار دارد. راه حل های اعمال شده در این طرح ضمن بهره گیری از مشارکت و نظر مخاطبان، شامل آموزش مهارت کار گروهی در انجام کار عملی مطرح کردن موضوع با مدیر مدرسه و درخواست کمک از مدرسه بود. پس از انتخاب راه حل ها با ابزارهای استفاده شده در شواهد دو به ارزشیابی اقدام پرداختم که نتایج حاصل کار عملی دانش آموزان نشان می دهد که عملکرد آنها در شواهد یک بیش تر است.

کلیدواژه ها:

روش های نوین ، عملکرد ، دانش آموزان ، یادگیری