تحلیل محتوای کتاب هندسه ۳ دوازدهم ریاضی براساس روش ویلیام رومی ( از نظر فعال یا غیر فعال بودن)

کتابهای درسی به خاطراهمیت ز یادی که درتعیین محتوای آموزشی وخط مشی آموزشی دارند، مرکزتوجه خاص برای همه دست اندرکاران تعلیم وتربیت می باشند.درنظام آموزشی کشورایران،کتاب درسی عمدده ترین منبع فراگیر و شاید بتوان گفت تنها وسیله آموزشی است که دراختیارهمه ی دانش آموزان ومعلم ها قراردارد. به همین دلیل تلاش نیروهای متخصص،در بررسی وتحلیل محتوای کتابهای درسی برای رفع نارسایی ها وکمبودهای موجود درآنها لازم است. هدف از این پژوهش ،تحلیل محتوای کتاب هندسه ۳ دوازدهم ریاضی از نظر فعال و غیر فعال بودن است. واحد مولفه در این کتاب ،تجزیه و تحلیل متن، فعالیت ها و تصاویر کتاب است که به این منظور تعدادی از صفحات به طور تصادفی از کتاب انتخاب شدند و طبق الگوی تعیین شده توسط ویلیام رومی متن وتصاویر کتاب ،فعال و مناسب یادگیری است.اما فعالیت های کتاب طبق روش ویلیام رومی بیش از حد فعال بوده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب هندسه ۳ دوازدهم ریاضی ، روش ویلیام رومی