مدیریت استفاده از تلفن همراه د ر فضای مجازی در بین دانش آموزان دختر از طریق آموزش مهارت هایفرزند پروری به والدین (نمونه موردی: منطقه موسیان، استان ایلام)

استفاده از تدریس مجازی و تلفن همراه در آموزش مواد درسی در کنار تاثیرات مثبت، آسیب هایینیز برای دانش آموزان در پی خواهد داشت. در سه سال اخیر با توجه به شیوع ویروس کرونامیزان استفاده از تلفن همراه در بین دانش آموزان افزایش بسیاری داشته است . در این بین نقشوالدین و آموزش آنان به منظور مدیریت و نظارت بر عملکرد تحصیلی و میزان استفاده از تلفنهمراه در فرزندانشان بسیار حائز اهمیت است. بدنبال توجه به وضعیت تحصیلی دانش آموزاندختر، مشورت با مدیران و معلمان مدارس مختلف منطقه موسیان در استان ایلام و ابراز نگرانیتعدادی از والدین، تصمیم گرف تیم که جلسات آموزشی برای والدین به منظور افزایش نظارت برعملکرد تحصیلی و مدیریت استفاده از تلفن همراه در دانش آموزان دختر در بازه زمانی مهر وآبان ماه سال ۱۴۰۱ در مدارس مختلف برگزار نماییم. محتوای جلسات آموزشی را بر اساسبرنامه فرزن دپروری مثبت تهیه نموده و برای ۳۲ والد و در پنج جلسه ۴۵ دق یق های اجرا نموده واز پرسشنامه مهارت های فرزند پروری آلاباما (فر ایک، ۱۹۹۱ ) و پرسشنامه منبع کنترل والدینی(لسلی و همکاران، ۱۹۸۶ ) برای بررسی اثربخشی جلسات آموزشی استفاده نمودیم. نتایج نشانداد برگزاری جلسات آموزشی موجب افزایش نظارت والدین بر عملکرد تحصیلی و مدیریتاستفاده از تلفن همراه در دانش آموزان می شود. در مجموع به نظر می رسد که آموزش مهارت هایفرزند پروری به والدین تاثیرات مثبتی بر ارتباط آنان با فرزندان داشته و به مدیریت و نظارت کارآمد والدین بر رفتار دانش آموزان منجر می شود

کلیدواژه ها:

نظارت و کنترل فضای مجازی ، فرزند پروری.والدین