نگاهی بر ادراک و آگاهی معلمان از نقش تفکیک جنسیتی در مدارس

امروزه یکی از دغدغه های اصلی والدین تفکیک جنسیتی فرزندانشان در محیط پیرامونشان الخصوص مهدکودک ها و مدارس می باشد. والدین همواره نگران از این موضوع هستند که آیا تفکیک جنسیتی به سود کودکانشان می باشد و یا این که باعث آسیب های در سنین بزرگسالی می شود یا خیر. تفکیک جنسیتی به معنای جدا سازی جنس مونث و جنس مذکر بر مبنای جنسیت آنهاست؛ مترو ، اتوبوس ، استخر ، سالن های ورزشی ، مدارس و... مواردی است که از نظر جنسیتی جدا شده است. امروزه به دلیل گسترش دانش فنی و فعالیت زنان در اجتماع ، نمی توان مانع آشنایی و روابط دختر و پسر شد ، از این رو تفکیک جنسی پاک کردن صورت مساله است. آموزش نوعی سرمایه گذاری برای فعالیت اجتماعی و اشتغال نیروی کار محسوب می شود. معلمان نقطه شروع مهمی برای ترویج برابری جنسیتی در آموزش هستند، زیرا نگرش ها و شیوه های آموزشی آنها به طور قابل توجهی بر انگیزه و عملکرد دانش آموزان تاثیر می گذارد. برای ارتقاء یکسان دختران و پسران در محیط های مختلط، معلمان باید در مورد کلیشه های جنسیتی فکر کنند. علاوه بر این، آنها نیاز به دانش در مورد تفاوت های جنسی در آموزش و در مورد روش های تدریس دارند تا انگیزه همه دانش آموزان را بدون توجه به جنسیت آنها تقویت کنند. با افزایش دانش معلمان از تفاوت های جنسیتی و ادراک و آگاهی از این موضوع؛ عدالت و برابری در کلاس درس افزایش خواهد یافت. معلمان معمولا فاقد استراتژی های موثر برای مقابله با تفکیک جنسیتی در کلاس درس خود هستند، زیرا این موضوع به ندرت در آموزش منظم معلمان مورد توجه قرار می گیرد. مسئولین نظام آموزشی در جهت مقابله با مسئله مهم تفکیک جنسیتی در مدارس و کنترل پیامد های ناشی از این مسئله در آینده تحصیلی و شغلی دانش آموزان بایستی آموزش های لازم را به معلمان پیش از خدمت بدهند و درک و آگاهی آنها را درباره این مسئله افزایش دهند.

کلیدواژه ها:

تفکیک جنسیتی ، آگاهی معلمان ، کلیشه های جنسی ، محیط آموزشی.