تبیین پتانسیل های روش یادگیری سیار جهت پیشبرد اهداف آموزشی در مدارس

نظام نوین آموزش و پرورش، برای برقراری هر چه بیشتر ارتباط بین معلم و فراگیر و تاثیر گذاری بهتر نظام آموزشی به منظور دست یابی به اهداف تعیین شده خود، علاوه بر توجه بر محتوای آموزش، در تلاش است تا با استفاده از راهکارهای مختلف و توجه بیشتر بر عناصر آموزشی، اعم از بازنگری در فلسفه آموزش و پرورش، بازخوانی نقش های آموزشی مدارس و نحوه تعامل معلم، مسئولان مدارس و محیط یادگیری فراگیر، توجه به استفاده از ابزارهای نوین و تکنولوژی های جدید همانند فن آوری های اطلاعاتی، تحول در برنامه ریزی درسی و مدیریت آموزشی و نظایر آن این نظر را تحقق بخشد. با پیشرفت تکنولوژی لوازم فناوری نیز تغییرکرده است. فناوریهای مورد استفاده در امر تعلیم و تربیت بر حسب شرایط یادگیری جدید دچار تغییرات جدید شده است. یادگیری سیار ممکن است هم در کلاس درس و هم در فضای باز، در محیط های رسمی و غیررسمی انجام شود. از آنجایی که یادگیری سیار می تواند در خارج از کلاس نیز انجام شود، بدون نظارت معلم، ممکن است توسط معلم به عنوان یک تهدید در نظر گرفته شود . در یادگیری رسمی، معلم در انتخاب برنامه مناسب، مناسب با سطح خاص فراگیران با مشکلاتی مواجه است . اگر اپلیکیشن موبایل بر اساس نیازهای فراگیران طراحی شده باشد، در بهبود عملکرد آنها موثر تلقی می شود و به نتایج یادگیری مثبت کمک می کند. در این مطالعه به بررسی پتانسیل های بسترهای یادگیری سیار جهت پیشبرد اهداف آموزشی با مرور ادبیات موجود به روش توصیفی پرداخته شده و در ادامه رهنمودهایی جهت بهره مندی و خودکارآمدی بیشتر معلمان از این قابلیت ارائه شد.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی ، فناوری اطلاعات ، معلم ، مدرسه ، نظام آموزش و پرورش یادگیری سیار ، فراگیران