بررسی اختلالات املایی دانش آموزان دوره ی ابتدایی وارائه راه حل برای کاهش آن

انتقال تجربه در زمینه ی آموزش املای زبان فارسی که صرفا به مدرسه های ایران اختصاص دارد و به شکل شایسته ای صورت نگرفته است از این رو حرکت در این زمینه ، لازم ضروری و اجتناب نا پذیر است و از این رو جا دارد در آموزش املای زبان فارسی کوشش بیشتری به خرج دهیم و روش های ابتکاری املا به تنهایی نمی تواند در جهت آموزشی املا کامل و کافی باشد بلکه باید از همه روش ها به صورت تلفیقی در کلاس درس استفاده شود چون هر روش به تنهایی برای خود فواید و معایبی را به دنبال دارد و مشخص کردن اشتباهات املایی تنها کافی نیست بلکه باید به بررسی دقیق نقاط ضعف فراگیران پرداخت و با دادن تمرینهای مخصوص و به جا به تقویت مهارتهای لازم در املا پرداخت .

کلیدواژه ها:

اختلالات املایی ، نارسانویسی ، نارسایی آموزش