شناسایی موانع اجرا و به کارگیری روش ها و الگوهای تدریس فعال از دیدگاه معلمان ابتدایی و متوسطه اول و دوم شهرستان مشکین شهر در سالتحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱

پژوهش حاضر با هدف شناسایی موانع اجرا و به کارگیری روش ها و الگوهای تدریس فعال از دیدگاه معلمان ابتدایی و متوسطه اول و دوم شهرستان مشکین شهر در سالتحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ انجام گرفته است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از لحاظ نحوه اجرا پیمایشی می باشد. جامعه آماری شامل تمامی کلیه معلمان دوره تحصیلی ابتدایی و متوسطه اول و دوم شهرستان مشکین شهر در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بود که بر اساس جدول مورگان و به روش خوشه ای تصادفی تعداد ۳۸۵ نفر به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده ها و اندازه گیری متغیرهای تحقیق از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، درصد و فراوانی) و آمار استنباطی و نرم افزار SPSS استفاده گردید. نتایج نشان داد وضعیت موجود اجراء و به کارگیری الگوها و روش های تدریس فعال از نظر معلمان دوره تحصیلی ابتدائی و متوسطه اول و دوم آموزش و پرورش شهرستان مشکین شهر نامطلوب می باشد. موانع اجراء و به کارگیری الگوها و روش های تدریس فعال از نظر معلمان دوره تحصیلی ابتدائی و متوسطه اول و دوم آموزش و پرورش شهرستان مشکین شهر به ترتیب اولویت شامل؛ شرایط و امکانات آموزشی، موانع مربوط به دانش آموزان و موانع مربوط به معلمان بدست آمد.

کلیدواژه ها:

موانع اجرا ، موانع بکار گیری ، روش ها و الگوهای تدریس فعال ، معلمان ابتدایی ، معلمان متوسطه اول و دوم ، مشکین شهر