مروی بر تاثیرات هوش هیجانی و سواد عاطفی بر عملکرد تحصیلی فراگیران

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 181

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EBRCCONF01_1212

تاریخ نمایه سازی: 2 اردیبهشت 1402

چکیده مقاله:

تنها زمانی که انسان ها رشد می کنند و بالغ می شوند، قادر به پاسخگویی و ارزیابی سوالات متفاوت زندگی است. بدون داشتن قدرت عاطفی لازم برای انجام برخی از این سوالات، شخص از نظر عاطفی نابالغ باقی می ماند، یا احتمالا به عنوان کودکانه شناخته می شود. این سوالات به شناسایی و ارزیابی سوگیری ها، محرک ها، موضوعات داغ و مسائل حل نشده ای که در گذشته شکل گرفته اند، کمک می کند.سواد عاطفی شامل این می شود که فراگیران بتوانند عواطف خود و دیگران را بشناسند و به روش های مناسب به آنها پاسخ دهند. وقتی شما احساسات و عواطف مختلف خود را بشناسید بهتر می توانید با دیگران همدلی کنید و بهتر می توانید احساسات و عواطف خود را ابراز کنید، می توانید از آنچه که به لحاظ عاطفی درون شما می گذرد، مطلع کنید و اجازه می دهید که دیگران بهتر با شما ارتباط برقرار کنند.این مقاله بر اساس مطالعات کتابخانه و به صورت توصیفی است و ابتدا مروری بر ادبیاتی دارد که سواد عاطفی و هوش هیجانی را تعریف می کند. این پژوهش بر روش هایی تمرکز دارد که از طریق آنها می توانیم به کودکان کمک کنیم تا هویت، احساسات و واکنش های خود به دیگران را درک کنند.

نویسندگان

خورشید هارونی

کارشناسی مشاوره و راهنمایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر

راضیه اسلمی

کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور آباده

سمیرا زورمند

کارشناسی ارشد تربیت بدنی شاخه ی تندرستی نجف آباد

زمانه علیدوستی

کاردانی ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی شهرکرد