یادگیری تلفیقی؛ ضرورتی انکارناپذیر برای کلاس های چندپایه

یادگیری تلفیقی با درهم آمیختن حوزه های متفاوتی از دانش ها، مهارت ها و نگرش های لازم، زمینه ای را برای یادگیری معنادار و سودمند دانش آموزان فراهم می نماید. کلاس های چندپایه با داشتن شرایطی همچون تفاوت سنی، مختلط بودن، کمبود وقت و نداشتن برنامه آموزشی ویژه کلاس های چندپایه، با استفاده از رویکرد تلفیقی در آموزش می توانند یادگیری با کیفیت تری را با استفاده از صرفه جویی در زمان و بهره مندی از تجارب یادگیری چند کلاس بطور همزمان، تجربه کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش یادگیری تلفیقی در کلاس های چندپایه به روش مروری و کتابخانه ای انجام شده است که در این روش با استفاده از مطالعه مقالات، متون نظری و پژوهش های انجام گرفته در رابطه با موضوع پژوهش حاضر، نتایج تایید کننده ای مبنی بر نقش انکار ناپذیر یادگیری تلفیقی در میزان اثر بخشی فرایند یاددهی-یادگیری دانش آموزان به ویژه در کلاس های چندپایه به دست آمد.

کلیدواژه ها:

یادگیری تلفیقی ، کلاس های چندپایه ، دانش آموزان