اهمیت مدیریت و نظارت معلمان و مدیران آموزشی بر وضعیتتحصیلی و آموزش دانش آموزان

لازمه ی معلمی علم و هنر و عشق است و به دنبال خلاقیت هم استو بدون این ابزار و لوازم موثر آموزشی چگونه میتوان به رسالت عظیم آموزشی خود یعنی فراهم کردن زمینه های مطلوب برای رشد و شکوفایی استعدادهای دانش آموزان دست یافت و درهای سعادت و کامیابی را یکی یکی بر روی آنها گشود در برنامه های آموزشی موفق ، حیطه عملکرد نظارت و راهنمایی آموزشی بر فرایند آموزش و یادگیری استوار است. در این برنامه ها صرفا شخص معلم یا دانش آموز و یا روش های تدریس مورد تاکید قرار نمیگیرد بلکه بر همکاریهای نزدیک و صمیمانه بین راهنمای آموزشی و معلم ، مدیر ومعلم تاکید میشود ، زیرا تمام انان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و کسب نتایج مورد انتظار تاثیر بسزایی دارند و از عوامل اصلی نظارت و راهنمایی آموزشی محسوب می شوند روابط بین معلم و راهنمای آموزشی در مدرسه ، بر خلاف ظاهر ، بر اساس ساختار مراتب سازمان شکل نمیگیرد، بلکه سرشتی غیر دستوری ، غیر رسمی و غیر بوروکراتیک دارد در الگوی روابط کاری معلم و راهنمای آموزشی هر کدام از طرفین از نقش خود کاملا آگاهند و بر پایه این تفاهم و درک عمل میکنند به اعتقاد صاحب نظران و محققان علوم سازمانی ، اگر چه نظارت بر اثر بخشی کار معلمان ضروری است، اگر مانع اصلاح فرایند تدریس و یادگیری شود نظارت و راهنمای آموزشی نیست.

کلیدواژه ها:

فعالیتهای نظارتی نظارت عملکرد آموزشی ، مدیران ، مدارس