نقش مدیریت دانش و میزان مشارکت کتابداران در برنامه های آن) مطالعه موردی دانشگاه های تبریز و آزاد تبریز)

هدف مقاله حاضر بررسی مقایسه ای وضعیت اجرای مدیریت دانش و همچنین میزان مشارکت کتابداران در برنامه های مدیریت دانش در کتابخانه های دانشگاهی می باشد.روش: این پژوهش از نوع کاربردی است که با روش پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش را کتابخانه های دانشگاه تبریز و آزاد تبریز تشکیل میدهد. برای گردآوری داده ها از سه ابزار استفاده شد. از پرسشنامه محقق ساخته برای بررسی وضعیت اجرای مدیریت دانش که شامل ابعاد تولید دانش، اعتبار بخشی به دانش، ارائه دانش، اشتراک دانش و کاربرد دانش بود. از سوالات باز و سیاهه وارسی نیز برای بررسی میزان مشارکت کتابداران در برنامه های مدیریت دانش و همچنین بررسی وضعیت زیرساختها و شیوه های پیادهسازی مدیریت دانش بر اساس اسناد و مدارک موجود در کتابخانه ها استفاده شده است یافته ها: برنامه های مدیریت دانش در کتابخانه های مورد بررسی به صورت مطلوب اجرا نمیشود، میانگین نمراتمدیریت دانش و همچنین ابعاد مدیریت دانش در حد متوسط میباشد. در رابطه با فعالیتهای فردی و سازمانی کتابداران در راستای مدیریت دانش، مانند شرکت در جلسات رسمی و غیر رسمی سازمانی، برگزاری و شرکت در دوره های آموزشی، شرکت در همایشهای علمی و حرفه و نیز انتقال و تسهیم دانش در قالب نگارش مقاله و ارائه پیشنهادات، اطلاعات پرسشهای باز و سیاهه وارسی نشان داد، مشارکت کتابداران در این فعالیتها نیز اندک است. کتابخانه ها نیز مانند هر سازمان دیگری نیازمند پیاده سازی برنامه های مدیریت دانش هستند. علاوه بر فراهم بودن زیرساختها، مشارکت کارکنان در برنامه های مدیریت دانش نیز اهمیت فراوانی دارد. مدیران کتابخانه ها علاوه بر پیگیری برنامه های مدیریت دانش میبایست شرایط لازم را نیز برای همکاری و مشارکت کتابداران در برنامه های مدیریت دانش فراهم سازند.اصالت: علیرغم حجم پژوهشهای انجام شده در خصوص مدیریت دانش به ویژه با چشمانداز استقرار آن در کتابخانه های دانشگاهی و تاکید اغلب آنها بر اهمیت عوامل فرهنگی در این زمینه، تاکنون پژوهشی مستقل در خصوص موانع فرهنگی استقرار مدیریت دانش در این نوع کتابخانه ها انجام نشده است. بر این اساس اصالت این مقاله میتواند در این زمینه ارزیابی شود

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، موانع فرهنگی استقرارمدیریت دانش ، مدیریت دانش در کتابخانه های دانشگاهی ، چالشهایفرهنگی مدیریت دانش در کتابخانه های دانشگاهی