چگونه توانستیم پرخاشگری و گستاخی دانش آموز پایه دوازدهم انسانی را کاهش دهیم ؟

دانش آموزان حساس ترین عناصر در نظام آموزش و پرورش و سرمایه های ملی این مرز و بوم به شمار می آیند. مدرسه نیز به عنوان یکی از مهم ترین نهاد های رسمی و آموزشی کشور موظف است تا با تهمیدات لازم و با بالا بردن سطح آگاهی دانش آموزان، آنها را در برابر رفتارهای ناسالم اجتماعی محفوظ دارد. پژوهش حاضر با هدف بهبود رفتار پرخاشگرانه دانش آموز پایه دوازدهم نسبت به معلم خود و از روش پژوهش کیفی ، از نوع اقدام پژوهی انجام گرفت . داده ها و شواهد از طریق مشاهده، مصاحبه با دوستان و دبیران دانش آموز و جست وجو درپایگاه های اطلاعاتی جمع آوری شد. در نتیجه جمع آوری اطلاعات علت به وجود آمدن این مشکل ، لجبازی دانش آموز از روی کینه ورزی با دبیر تشخیص داده شد. در گام بعد راهکار مناسب (برگزاری کارگاه مدیریت خشم و فرم خودسنجی نوجوانان) در طول سال تحصیلی ۱۴۰۱_۱۴۰۰ ارائه شد. نتایج نشان داد رفتار خاص این دانش آموز از طریق پیاده کردن راهکار تا حد چشم گیری کاهش یافت .

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، پرخاشگری ، دانش آموزان ، کنترل خشم .