کلاس درس معکوس، رویکردی نوین در دوره کرونا و پساکرونا

بشر در عصری به سر میبرد که گوناگونی مسائل و مشکلات و رشد دانش و اطلاعات بی سابقه و شگفت انگیز است. همچنین دورانی را پشت سر گذاشته که به دلیل پاندمی بیماری کرونا سبک زندگی دستخوش تغییرات شد. مدارس تعطیل شد. دانش آموزان و معلمان تجربه جدیدی از آموزش را کسب کردند. لذا در چنین دورانی تنها عامل که میتواند او را در این گیرودار رهبری کند تقویت نیروی عقلانی است. پس یکی از وظایف اساسی معلمان در دوران پساکرونا، پرورش تفکر دانش آموزان میباشد. رویکرد و روش یادگیری (کلاس) معکوس، باعث میشود که مطالب علمی از طریق تفکر و پیشخوانی و استفاده از زمان مناسب، نیروی تفکر در فرد را پرورش دهد و هم او را ازنظر اجتماعی و اعتمادبه نفس بالا ببرد. این روش باعث میشود که معلم با کمبود زمان مواجه نشده و زمان کلاسی را بهطور مناسبی سازماندهی کند. آموزش معکوس یکی از روشهایی است که استفاده از آن در محیطهای آموزشی اثربخشی مثبتی بر یادگیری خواهد داشت. چرا که قابلیت و امکانات آن مثل کاربرد فیلمهای آموزشی در گوشی یا در کامپیوتر، ارتباط همزمان و ناهمزمان مدرس و فراگیر، استفاده از اینترنت، راه نوینی برای فرایند تدریس و یادگیری در نظام آموزش وپرورش باز میکند که بر پایه آن نوآوری خاصی در مدارس حاصل میشود و نتیجه آن جذابیت کلاس درس، خلاقیت در انتخاب محتوای دروس، پرورش تفکر انتقادی و تدریس متفاوت معلم است. کلاس درس معکوس رویکردی نوآورانه در تعلیم و تربیت که بر روی آموزش یادگیرنده محور متمرکز است. تحقیق حاضر، از نوع تحقیقات بنیادی بوده و به شیوه توصیفی- تحلیلی انجام پذیرفته است. روش گردآوری اطلاعات، در این تحقیق، به شیوه کتابخانهای و میدانی انجام گرفته است. پردازش اطلاعات در این تحقیق نیز، به صورت تحلیلی- استنتاجی میباشد.

کلیدواژه ها:

کلاس ، پساکرونا ، آموزش ، تعلیم و تربیت ، یادگیرنده