بررسی رابطه بین بهزیستی روانشناختی و خودکارآمدی تحصیلی در بین دانش آموزان متوسطه دوم شهر مریوان

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین بهزیستی روانشناختی و خودکارآمدی تحصیلی در بین دانش آموزان متوسطه دوم شهر مریوان می باشد. روش پژوهش توصیفی - پیمایشی از نوع همبستگی و جامعه آماری نیز کلیه دانش آموزان متوسطه دوم شهر مریوان می باشد که از بین آنان با استفاده از فرمول کوکران تعداد ۳۸۴ نفر به شیوه نمونه گیری خوشه ای انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد شده بهزیستی روانشناختی و خودکارآمدی تحصیلی (۲۰۰۸) بود. روایی ابزار با استفاده از نظر متخصصین روانشناسی و علوم تربیتی ارزیابی شد و پایایی نیز با بهره گیری از ضریب آلفای کرونباخ تایید شد. نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها توسط نرم افزار spss با استفاده از آزمون های همبستگی تحلیل شد. نتایج نشان داد که بهزیستی ذهنی با خودکارآمدی تحصیلی رابطه مثبت و معنی داری دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که مولفه های بهزیستی روانشناختی قابلیت پیش بینی هر سه مولفه استعداد، کوشش و بافت خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهر مریوان را دارند.

کلیدواژه ها:

بهزیستی روانشناختی ، خودکارآمدی تحصیلی ، دانش آموزان ، مریوان.