بررسی ارائه مدل علی توانمند سازی بر اساس اخلاق حرفه ای و عدالت سازمانی

هدف این پژوهش بررسی ارائه مدل علی توانمند سازی بر اساس اخلاق حرفه ای و عدالت سازمانی دبیران دبیرستان های شهر دارابمی باشد. جامعه آماری پژوهش، همه ی دبیران شاغل در دبیرستان های شهر داراب که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ مشغول به کار هستند،بود. که طبق اعلام اداره مربوط تعداد انها ۶۵۰ نفر می باشد. جهت برآورد نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و بااستفاده از جدول مورگان و گرجسی و احتمال افت ۱۰ درصد، تعداد ۲۶۲ نفر ( ۱۷۲ زن و ۹۰ مرد) از دبیران دوره متوسطه دوم (دبیرستان)به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. در این پژوهش برای جمع آوری اطلاعات در خصوص متغیرهای پژوهش از پرسشنامه های توانمندسازیاسپرتیزر و میشرا ( ۱۹۹۵ )، پرسشنامه اخلاق حرفه ای مرزبان ( ۱۳۸۹ )، پرسشنامه عدالت سازمانی مورف و نیهوف ( ۱۹۹۳ ) استفاده شد.روایی و پایایی پرسشنامه های ذکر شده مورد تایید است. نتایج نشان داد که اخلاق حرفه ای بر توانمندسازی دبیران دبیرستانهای شهرداراب اثر مستقیم دارد. عدالت سازمانی بر توانمندسازی دبیران دبیرستانهای شهر داراب اثر مستقیم دارد.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، توانمندسازی ، عدالت سازمانی