بررسی رابطه راهبردهای فراشناختی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

راهبردهای فراشناختی از جمله عوامل تاثیر گذار در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان محسوب می گردد . پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین راهبردهای فراشناختی با پیشرفت تحصیلی ریاضیات در دانش آموزان پایه سوم مقطع راهنمایی انجام گرفت.:بر ای انجام پژوهش حاضر نمونه ای به حجم ۱۰۰نفر از دانش آموزان پسر پایه دو متوسطه اول شهر کرمانشاه به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد.ابزار پژوهش عبارت بودند از : پرسشنامه راهبردهای فراشناختی داوسون و مک اینری (۲۰۰۴)ونمره نوبت دوم درس ریاضیات . طرح پژوهش از نوع همبستگی بود. برای تجزیه وتحلیل داده ها از مدل آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده گردید . یافته های پژوهش نشان داد که بین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضیات با راهبردهای فراشناختی رابطه معناداری با جهت مثبت وجود دارد .(p < ۰/۰۱) متغیر برنامه ریزی از مولفه های راهبردهای فراشناختی قوی ترین پیش بینی کننده پیشرفت تحصیلی در درس ریاضیات می باشند.نتیجه گیری :با توجه به نتایج پژوهش می توان نتیجه گرفت که راهبردهای فراشناختی از عوامل موثر برای بهبود و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضیات می باشند.

کلیدواژه ها:

راهبردهای فراشناختی ، پیشرفت تحصیلی ، ریاضیات .