مقایسه دیدگاه فلاسفه ای اسلامی و غربی در مورد مفهوم نظم و انضباط در تعلیم و تربیت

پس از سال ها مطالعه و تحقیق در باره انضباط و راه های مقابله با مفاسد اجتماعی که امروز موجب تضعیف جامعه و آفت رشد و سلامت روان نوجوانان و جوانان ما شده است، می توان دریافت که باید شیوه های دیگری جزآن چه امروزه معمول است بیابیم. یعنی کمک به بزرگ ترهایی که به نوعی با بچه ها ارتباط دارند، راه های نوینی برای سازماندهی خانواده ها، مدارس و جامعه ی نوجوانان و جوانان. برخی از متخصصان علوم اجتماعی، به خصوص روان شناسان اظهار داشتند که تنبیهات انضباطی سخت نه تنها موثر نیست بلکه برای کودکان و نوجوانان زیانبار است. هدف از پژوهش حاضر مقایسه دیدگاه فیلسوفان اسلامی و غربی در خصوص نظم و انضباط در تعلیم و تربیت بود که از روش کتابخانه ای و با بررسی متون به جمع آوری اطلاعات و نظریات فلاسفه پرداخت شده؛ و نتایج نشان داد، این تحقیق، مبنی بر دیدگاه فلاسفه ومربیان تربیتی اسلامی وغربی درمورد نظم وانضباط ، در بخش دیدگاه صاحب نظران به بررسی دیدگاه های فلاسفه و مربیان تربیتی که در مورد نظم و انضباط نظراتی ارائه داده اند پرداخته شد که در تجزیه و تحلیل مشاهده شد بیشترین فراوانی نظریات در مورد نظم و انضباط مربوط به روسو و کانت می باشد.