مقایسه اضطراب اجتماعی و انعطاف پذیری شناختی در کودکان ناشنوا با کودکان چند معلولیتی شهر ارومیه

این پژوهش با هدف مقایسه اضطراب اجتماعی و انعطاف پذیری شناختی در کودکان ناشنوا با کودکان چند معلولیتی شهر ارومیه انجام گرفت . روش پژوهش از نوع علی مقایسه ای (پس رویدادی ) است . جامعه آماری در این پژوهش کودکان دختر ناشنوا و کودکان چند معلولیتی ۷- ۱۲ سال شهر ارومیه در سه ماهه اول سال ۱۴۰۱ بود که با استفاده از نمونه گیری هدفمند ۳۰ کودک ناشنوا و ۳۰ کودک چند معولیتی به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. ابزارهای این پژوهش پرسشنامه هراس اجتماعی کانور (۲۰۰۰) و پرسشنامه انعطاف پذیری شناختی دنیس و وندر وال (۲۰۱۰) بودند. برای آزمون فرضیه ها ابتدا از آزمون شاپیرو- ویلکز (جهت بررسی طبیعی بودن توضیع دادهها) و سپس از آزمون تحلیل واریانس یک راهه استفاده شد. نتایج نشان داد که بین میانگین نمرات متغیر اضطراب اجتماعی در کودکان ناشنوا و چندمعلولیتی تفاوت معناداری وجود داشت و میانگین این متغیر در کودکان ناشنوا بیشتر از کودکان چند معلولیتی بود. همچنین بین میانگین نمرات متغیر انعطاف پذیری شناختی در کودکان ناشنوا و چندمعلولیتی تفاوت معناداری وجود داشت و میانگین آن در کودکان چند معلولیتی بیشتر از کودکان ناشنوا بود.

کلیدواژه ها:

اضطراب اجتماعی ، انعطاف پذیری شناختی ، کودکان ناشنوا ، کودکان چند معلولیتی