رابطه بین مهارتهای اجتماعی و ارتباطی با باورهای هوشی در دانش آموزان پایه ی ششم شهرستان سقز

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین مهارتهای اجتماعی و ارتباطی با باورهای هوشی در دانش آموزان پایه ششم شهر سقز است. روش اجرای پژوهش، همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم شهرستان سقز در سال تحصیلی۱۴۰۰-۱۴۰۱ میباشد که تعداد آنها ۶۰۰ نفر ) ۲۵۹ دختر و ۳۴۱ پسر ( میباشد. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای و بوسیله فرمول کوکران ۲۳۴ نفر ) ۱۰۱ نفر دختر و ۱۳۳ نفر پسر( انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد باورهای هوشی عبدالفتاح ویتس))۲۰۰۶، مهارتهای اجتماعی ماتسون )۲۰۱۰( و مهارتهای ارتباطی وکیلی و همکاران))۱۳۹۱ استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی صورت گرفت. در سطح توصیفی با استفاده از شاخصهای توصیفی میانگین و انحراف معیار و در سطح استنباطی از همبستگی و روش تحلیل رگرسیون با نرم افزار spss استفاده گردید. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که بین مهارت اجتماعی با باورهای هوشی و همچنین مهارت ارتباطی با باورهای هوشی رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد .

کلیدواژه ها:

مهارتهای اجتماعی ، مهارتهای ارتباطی ، باورهای هوشی ، دانش آموزان پایه ی ششم