نقش واسطه ای سبکهای دلبستگی مادر در پیشبینی مشکلات رفتاری کودکان بر اساس سبکهای فرزندپروری مادران دانش آموزان دیرآموز

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش واسطهای سبکهای دلبستگی در پیشبینی مشکلات رفتاری کودکان بر اساس سبکهای فرزندپروری مادران کودکان دیرآموز بود. پژوهش حاضر در قالب طرح توصیفی- همبستگی با معادلات ساختاری اجرا شد. جامعه آماری پژوهش، کلیه دانش آموزان دبستانی دیرآموز شهر شاهین شهر ۱۴۲ نفر( در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱بودند که به صورت سرشماری به عنوان نمونه انتخاب شدند، ولی تعداد ۱۰۰ نفر به پرسشنامه پاسخ گفتند که به عنوان نمونه نها یی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش حاضر، پرسشنامه های مشکلات رفتاری کانرز فرم والدین ۱۹۷۸ سبکهای دلبستگی هازن و شیور ۱۹۸۷ شیوه ها ی فرزندپروری بامر یند ۱۹۷۳ بودند. تجزیه و تحلیل داده ها با آزمونهای رگرس یون چندگانه و معادلات ساختاری با نرم افزارهای spss۲۰ و amos۲۴ انجام شد. طبق نتایج معادلات ساختاری نقش واسطه ای سبکهای دلبستگی دوسوگرا و اجتنابی در پیشبینی مشکلات رفتاری کودکان بر اساس سبک فرزندپروری استبدادی مادران کودکان دیرآموز تایید شد. در نتیجه با ید مد یران و مسئولان و مشاوران مدارسی که دانش آموز دیرآموز دارند، در موقعیتهای رسیدگی به مشکلات رفتاری این کودکان نقش عوامل مرتبط با مادر در بروز این رفتارها را نیز مد نظر قرار و دراین راستا توصیه ها یی به خانواده ها ارائه دهند.

کلیدواژه ها:

سبکهای دلبستگی ، مشکلات رفتاری ، سبکهای فرزندپروری ، کودکان دیرآموز.