ارزشیابی مطلوبیت حوزه معنویت و اخلاق دانش آموختگان یک مرکز آموزش عالی نظامی مبتنی بر سند گام دوم انقلاب اسلامی ایران

مقاله حاضر با هدف ارائه راه کارهای تحقق توصیه های بیانیه گام دوم انقلاب در حوزه معنویت و اخلاق در نظام تربیتی-آموزشی یک مرکز آموزش عالی نظامی از طریق ارزشیابی عملکرد دانش آموختگان آن انجام گردید. این پژوهش از نوع کاربردی و به روش توصیفی-پیمایشی و مقطعی انجام شد. جامعه آماری پژوهش عبارت است از فرماندهان مستقیم کلیه دانش آموختگان سال ۱۳۹۵ مرکز (به تعداد ۶۹۹ نفر) که پس از طی موفقیت آمیز دوره مقدماتی رسته ای و در زمان اجرای پژوهش (سال ۱۳۹۸) قریب به ۲ الی ۳ سال در یگان های عملیاتی خدمت کرده اند. جامعه نمونه به صورت تمام شمار انتخاب گردید. ابزارهای گردآوری داده ها، در روش کمی، پرسشنامه سنجش شایستگی های دانش آموختگان جوان در حوزه معنویت و اخلاق و نیز در روش کیفی، مصاحبه گروه کانونی است. روایی پرسشنامه با استفاده از نظر خبرگان مورد تایید قرار گرفت و هم چنین پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ مقدار ۸۸. ۶% بدست آمد. تکمیل کنندگان پرسش نامه ها و مصاحبه شوندگان شامل فرماندهان گردان های عملیاتی هستند که ۲ الی ۳ سال در تماس کاری مستقیم با این دانش آموختگان بوده اند. بر این اساس تعداد ۵۲۱ پرسشنامه تکمیل و قریب به ۱۲۶۸ دقیقه مصاحبه صورت گرفت. برای تجزیه وتحلیل داده های کمی از شاخص های آمار توصیفی و استنباطی (آزمون های t استودنت تک نمونه ای و ANOVA) و داده های کیفی از جدول فراوانی استفاده شد. نتایج نشان می دهد که میزان شایستگی های دانش آموختگان در حوزه معنویت و اخلاق، به طور معنی داری بالاتر از میانگین و در وضعیت «مطلوبی» قرار دارد هم چنین رتبه بندی شایستگی های سه گانه دانش آموختگان جوان، نشان داد که شایستگی های ارزشی، دارای بالاترین رتبه در میان شایستگی های سه گانه عملکردی آنها می باشد.

کلیدواژه ها:

گام دوم انقلاب ، حوزه معنویت و اخلاق ، شایستگی های دانش آموختگان جوان ، ارزشیابی عملکرد