شناسایی تسهیلگرهای یادگیری سازمانی در آموزش و پرورش شهرستان تالش

مقدمه: نظامهای آموزشی و فعالیتهای حاکم بر آن، با توجه به پیشرفت جوامع همواره دستخوش تغییر و تحول بوده است و تحول آموزشی، خود معلول تحول اجتماعی و تحول علوم و فناوری است هدف: این پژوهش به دنبال تسهیلگرهای یادگیری سازمانی در آموزش و پرورش شهرستان تالشمیباشد بدین ترتیب هدف اصلی در این پژوهش شناسایی تسهیلگرهای سازمانی کارکنان و معلمان در آموزش و پرورش میباشد.روش پژوهش: روش پژوهش با توجه به اهداف یک پژوهش کاربردی و ازنظر ماهیت موضوع، از نوع مطالعات کیفی است. جامعه اماری در این پژوهش شامل معلمان و کارمندان آموزش و پرورش شهر تالش بوده است که از بین این افراد ۱۰ نفر معلم و ۱۰ نفر کارمند با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده است. برای تحلیل اطلاعات از تحلیل تماتیک استفاده شده است که مضامین اصلی و فرعی را نشان داده است.یافته ها: نتایج نشان داد که در زمینه شناسایی تسهیلگرهای یادگیری سازمانی، دو تسهیل کننده سازمانی و فردی استخراج و ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

یادگیری سازمانی ، ، تسهیل کننده های یادگیری سازمانی.