بررسی میزان آشنایی با مدیریت استراتژیک در بین مدیران مدارسآموزش و پرورش شهرستان تالش

بررسی ادبیات آموزش و پرورش نشانگر ضرورت روز افزون وجود نگرش جامع، بلند مدت و استراتژیک (راهبردی) در برنامه ریزی و مدیریت مراکز آموزشی و آموزشگاهی است.امروزه برنامه ریزان به این نتیجه رسیده اند که با توجه به تحولات شگرف و شتاب آلود جهان نمی توان با یک برنامه ریزی نسبتا بلند مدت انتظار موفقیت داشت، زیرا عوامل موثر در موفقیت برنامه فاقد ثبات بوده و دائما در حال تغییرند. از این رو به برنامه ریزی های استراتژیک روی آورده اند تا ضمن تعیین افقی مطلوب از آینده سازمان خود، به تدوین و اجرای استراتژی های مناسب پرداخته و سپس با ارزیابی مناسب استراتژی ها، موفقیت سازمان را تضمین نمایند.هدف این پژوهش بررسی میزان آشنایی با مدیریت استراتژیک در بین مدیران مدارس آموزش و پرورش شهرستان تالش است. تحقیق به روش توصیفی- پیمایشی انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه مدیران مدارس آموزش و پرورش شهرستان تالش در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ است که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تعداد ۱۹۱ نفر به عنوان گروه نمونه تحقیق انتخاب شدند و در نهایت پرسشنامه های ۱۸۰ نفر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. پس از جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده ها نتایج زیر به دست آمد:یافته های پژوهش نشان می دهد که بین میانگین های مشاهده شده و میانگین نظری (۵/۲) در مورد میزان آشنایی مدیران با محیط بین المللی، محیط ملی، فرآیند برنامه ریزی استراتژیک، فرآیند اجرای استراتژیک و فرآیند ارزشیابی استراتژیک تفاوت معنی دار وجود دارد. همچنین بین مدیران با رشته های تحصیلی مدیریت و غیر مدیریت و میزان آشنایی آنان با مدیریت استراتژیک آموزش و پرورش تفاوت معنی دار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

محیط بین المللی ، محیط ملی ، مدیریت استراتژیک ، برنامه ریزی استراتژیک ، اجرای استراتژیک ، ارزیابی استراتژیک