واکاوی محتوای کتاب درسی کار و فناوری پایه سوم دوره متوسطه از نظر میزان توجه بهمشخصه های رویکرد ساحت تربیت علمی و فناوری در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 175
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONG04_067
تاریخ نمایه سازی: 10 مرداد 1402
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش واکاوی محتوای کتاب درسی کار و فناوری پایه سوم دوره متوسطه از نظر میزانتوجه به مشخصه های رویکرد ساحت تربیت علمی و فناوری در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش میباشد. پژوهش حاضر به شیوه توصیفی از نوع تحلیل محتوا انجام گرد یده است. جامعه تحلیلی پژوهش حاضرکتاب درسی کار و فناوری پایه سوم دوره متوسطه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ می باشد. نتایج کلی این پژوهش حاکی از آن است که از بین مولفه های ساحت تربیت علمی و فناوری مولفه تلفیق علم و دین بامیزان فراوانی ۰ (درصد ۰ ) دارای کمترین فراوانی و بیشترین فراونی به مولفه مهارت در فناوری اطلاعات وارتباطات با میزان فراوانی ۳۸ (درصد ۲۱/۹۶) و پس از آن به مولفه سواد رسانه ای با میزان فراوانی ۳۲ (درصد ۱۸/۴۹) می باشد.
کلیدواژه ها:
سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ساحت تربیت علمی و فناوری ساحات شش گانه کتاب درسی کارو فناوری پایه سوم دوره متوسطه.
نویسندگان
مهرداد جلیلی مراد
دانشجوی کارشناسی ارشد ، برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور ، مرکز خمین
محمد هاشم رضایی
عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور تهران ، ایران.