شناسایی عوامل طرد همسالان در مقطع ابتدائی از نگاه متخصصین ، آموزگاران و پیشینه پژوهش : یک پژوهش کیفی

وقتی پژوهش های طولی نشان داد که طرد شدن در دوره کودکی می تواند منجر به رفتارهای مخرب بعدی شود این سازه کانون توجه همگان قرار گرفت . از آنجایی که علت شناسی یک پدیده مهمترین گام در پیشگیری و درمان است . هدف اصلی پژوهش حاضر شناسایی عوامل طرد همسالان در مقطع ابتدائی از نگاه متخصصین ،آموزگاران و پیشینه پژوهش در قالب یک پژوهش کیفی بود. جامعه هدف این پژوهش شامل کلیه آموزگاران مقطع ابتدایی و کلیه اساتید دانشگاه در شهر کرمانشاه است که از بین آنها ۲۱ آموزگار و ۱۰ استاد دانشگاه ازطریق نمونه گیری هدفمند انتخاب شد. روش جمع آوری اطلاعات کیفی ، شامل مصاحبه نیمه ساختاریافته می شد. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل محتوایی استفاده شد و نتایج نشان داد که ۶ عامل اصلی بنام ضعف در زبان و تعامل ، ضعف های تحصیلی ، ضعف در درک دیگران ، ضعف های خانوادگی ، عدم جذابیت ظاهری و مشکلات روانشناختی در طرد همسالان موثر هستند. در مجموع می توان گفت که طرد همسالان مانند سایر پدیده های رفتاری ماهیتی چند بعدی دارد.

کلیدواژه ها:

طرد همسالان ، پژوهش کیفی ، مقطع ابتدائی