جایگاه آموزش و پرورش در تولید علم در مدارس
محل انتشار: دوازدهمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم تربیتی، روانشناسی و علوم اجتماعی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 100
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARSEP12_133
تاریخ نمایه سازی: 10 مرداد 1402
چکیده مقاله:
هدف از تحقیق حاضر، جایگاه آموزش و پرورش در تولید علم در مدارس بود. روش تحقیق حاضر، توصیفی- تحلیلی و روش جمع آوری اطلاعات کتابخانهای بود. به نظر میرسد که مدارس ما به علل فراوان هم راستا با رشد تکنولوژی و فنآوریهای نوین نیستند و آموزش و پرورش ما نمی تواند افراد آگاه و فرهیخته برای جامعه تربیت کند که بر اساس آن سیستم خروجی ما بتواند بنیانهای جامعه را متحول کند. ما در آموزش و پرورش به مسئولین هوشمند و با سواد و با انگیزه نیاز داریم تا توانایی درک و حل معضلات آن را داشته باشند به نظر بنده یک تیم جوان با انگیزه و هوشمند بهتر از پیرها کار میکنند. به نظر میرسد آموزش و پرورش در کار کرد خود برای تربیت افراد جامعه که بتواند به آنها بفهماند که تمام بنیانهای جامعه مترقی بر دوش آموزش و پرورش است کوتاهی کرده است و همچنین نتوانسته افراد فرهیخته و هوشمندی تربیت کند که بتواند سیستم خودش را تقویت کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد خاکی زاده
کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی خرم آباد
فاطمه الهائی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر
زینب الهائی
کارشناسی علوم ورزشی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران.
زهرا الهائی
کارشناسی آموزش تربیت بدنی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد فرهنگیان، فاطمه الزهرا واحد اروند آبادان.