ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تاثیر آموزش نظریه ذهن بر ارتقاء همکاری، خویشتن داری و قاطعیت کودکان پسر اتیستیک ۱۲-۷ سال از دیدگاه معلمان

محل انتشار: فصلنامه کودکان استثنایی، دوره: 13، شماره: 3
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 94

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1719942

شناسه ملی سند علمی:

JR_JOEC-13-3_004

تاریخ نمایه سازی: 22 مرداد 1402

چکیده مقاله:

هدف: پژوهش حاضر، تاثیر آموزش نظریه ذهن بر ارتقاء همکاری، خویشتنداری و قاطعیت کودکان پسر اتیستیک ۱۲-۷ سال شهر تهران را بررسی نموده است. روش: این تحقیق  از نوع پژوهش­های تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون همراه با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل همه کودکان پسر اتیستیک ۱۲-۷ شهر تهران بود. نمونه شامل ۱۲ کودک اتیستیک بود که با نمونهگیری دردسترس انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابزار پژوهشی، پرسشنامه ۳۸ سوالی نظریه ذهن و پرسشنامه مهارتهای اجتماعی گرشام و الیوت (۱۹۹۰) بود. برای تجزیه و تحلیل دادهها، از روشهای آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون t مستقل و همبسته) استفاده شد. یافته ها: یافتههای پژوهش نشان داد که آموزش، اثر معناداری بر همکاری و خویشتنداری در پس آزمون داشته است. نتیجه گیری: با استناد به دادههای بدست آمده از این پژوهش میتوان نتیجه گرفت که آموزش نظریه ذهن موجب ارتقاء همکاری و خویشتن­داری می­شود اما قاطعیت را بهبود نمیبخشد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

رقیه اسدی گندمانی

دانشگاه علامه طباطبایی

عباس نسائیان

دانشگاه علامه طباطبایی

نرگس ادیب سرشکی

University of Social Welfare and Rehabilitation Science

مسعود کریملو

University of Social Welfare and Rehabilitation Science

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بخشی، محبوب .(۱۳۹۰). تاثیر آموزش نظریه ذهن بر ارتقاء مهارت ...
  • خوش نظر، اصغر.(۱۳۸۳). هنجاریابی مقیاس درجه بندی مهارت های اجتماعی(SSRS)درکودکان ...
  • شهیم، سیما. (۱۳۷۷). بررسی روایی و پایایی مقیاس درجه بندی ...
  • شهیم،سیما.(۱۳۷۸). بررسی مهارت های اجتماعی در گروهی از کودکان عقب ...
  • شهیم ،سیما(۱۳۷۸). بررسی مهارت های اجتماعی در گروهی از کودکان ...
  • کاپلان، بنیامین.جیمز و سادوک، ویرجینیا.آلکوت.(۱۳۸۲). خلاصه روانپزشکی. ترجمه رفیعی، حسن ...
  • خسرو، تهران، انتشارات ارجمند ...
  • قمرانی، امیر؛ البرزی، شهلا، خیر، محمد.(۱۳۸۵). بررسی روایی و اعتبار ...
  • گال، مردیت، بورگ، والتر و گال جویس .(۱۳۸۶). روش های ...
  • مختاری، یلدا .(۱۳۸۹). اثربخشی آموزش نظریه ذهن بر مهارت های ...
  • هاردمن، مایکل.ام، درو،کلیفورد.جی، اگن، ام. وینستون. (۱۳۸۷). روانشناسی و آموزش ...
  • Badenes, L V., Estevan, R A C & Bacete, F ...
  • Baron-Cohen, S., Leslie, A. M., & Frith, U. (۱۹۸۵). Does ...
  • Baron-Cohen, S. (۱۹۹۹). The evolution of a theory of mind. ...
  • Begeer, S., Gevers, C., Clifford,P., verhoeve,M., Kat,K., Hoddenbach,E & Boer, ...
  • Bosacki, S. & Astington, W. (۱۹۹۹). Theory of mind in ...
  • Call, J. & Tomasello, M. (۲۰۰۸). Does the chimpanzee have ...
  • Doherty, M. (۲۰۰۹). Theory of Mind: How Children Understand Others' ...
  • Fernyhough, C. (۲۰۰۸). Getting Vygotskian about theory of mind: Mediation, ...
  • Flavell, J. H. (۲۰۰۰). Development of children's knowledge about the ...
  • Hua Feng, Y, Shuling T, Gwendolyn, C. (۲۰۰۸). The Effects ...
  • Hughes, C., Dunn, J & White, A. (۱۹۹۸). Trick or ...
  • Kirk, S., Gallagher,J.J ., Coleman, M .,& Anastasiow, N. J. ...
  • Lando, C E., & Chandler, M. (۱۹۹۵). False belief underestanding ...
  • Moore, C., Barresi, J & Thompson, C. (۱۹۹۸).the cognitive basis ...
  • Muris, P., Steerneman, P., Meesters, C., Merckelbach, H., Horselenberg, R., ...
  • National mental health and education center. (۲۰۰۲). Teaching young children ...
  • Pall, T & Bereczkei, T. (۲۰۰۷). Adult theory of mind, ...
  • Perner, J., Long, B. & Kloo,D. (۲۰۰۲). Theory of mind ...
  • Peterson,C & Siegal, M. (۲۰۰۰). Mindreding and moral awareness in ...
  • Repacholi, B & Slaughter, V. (۲۰۰۳). Indivitual differences in theory ...
  • Ostrov,J., Pilat,M.M., & Crick,N.R (۲۰۰۶). Assertion strategies and aggression during ...
  • Sally,D & Hill,E.(۲۰۰۶). The development of interpersonal strategy:Autism, theory-of-mind, cooperation ...
  • Schiffer,R.B, Rao,S.M & Fogel,B.S(۲۰۰۳). Neuropsychiatry. Lippincott Williams& Wilkins ۵۳۰ Walnut ...
  • Strange, A & Nixon, C. (۲۰۰۱). Socialcompetence and theory of ...
  • Tsai.Y,L .(۱۹۹۸). Pervasive Developmental Disorders. A publication of the National ...
  • (۲۰۰۴). Social development of self assertion. Fultus publishing. Yoshimura.H ...
    • نمایش کامل مراجع