بررسی نتایج آنالیز کمی و کیفی سوالات چهارگزینه ای دوره مقدمات پزشکی بالینی

مقدمه: در اغلب دانشکده های پزشکی، حتی قبل از اجرای آزمون های بالینی، یک آزمون چندگزینه ای برای اطمینان از دانش پایه ای فراگیران برگزار می شود. روش ها: در دوره مقدمات پزشکی بالینی، ۳۹۷۳سوال ۴ گزینه ای مربوط به آزمون های یک دوره چهار ساله از ۱۳۸۴ تا ۱۳۸۸ جمع آوری شد. سپس این سوالات از نظر ۱۰ آیتم کیفی مربوط به وجود خطا در ساختار سوال ، سطح شناختی سوال و ضریب دشواری و تمییز مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج: نتایج گویای آن بود که ۹/۶۶ درصد از سوالات دارای حداقل یک خطا در ساختار خود بودند. ۱/۷۹ درصد سوالات در سطوح پایین شناختی طراحی شده بودند. سوالاتی که دارای سطح پایین شناختی بودند به طور معنا داری دارای خطاهای ساختاری بیشتری بودند. ۳/۴۷ درصد سوالات دارای ضریب تمییز مناسب و ۸/۲۸ درصد سوالات دارای ضریب دشواری مناسب بودند. در حالی که ارتباطی بین ضریب دشواری و سطح شناختی سوالات به دست نیامد، سوالات با سطح شناختی بالاتر با ضریب تمییز مناسب رابطه معناداری داشتند. نتیجه گیری: برای بهبود کیفیت آزمون ها و استفاده از نتایج تجزیه و تحلیل کمی و کیفی سوالات می بایست راه کارهای عملی اندیشیده شود. اساتید می بایست در زمینه طراحی و استفاده از سوالات مناسب و تهیه بانک سوالات چهارگزینه ای آموزش داده شوند.

کلیدواژه ها:

Item Analysis ، Question Bank ، MCQ ، آنالیز سوالات ، بانک سوال ، سوالات چهار گزینه ای