مهارت ها و عادات مطالعه دانشجویان پزشکی زنجان

مقدمه دانشجویان پزشکی در طول تحصیل با حجم بسیار متنوعی از مطالب درسی روبرو هستند که مطالعه آنها نیازمند صرف زمان و داشتن برنامه درسی منظم می باشد. هدف این پژوهش، تعیین وضعیت عادات و مهارت های مطالعه ای دانشجویان پزشکی زنجان بود.روش ها در این مطالعه توصیفی- مقطعی، کلیه دانشجویان رشته پزشکی زنجان (۲۲۰ نفر) در تمامی مقاطع در سال ۱۳۸۳ انتخاب شدند. پرسشنامه ای پایا و روا شامل مشخصات دموگرافیک و ۲۴ سوال با مقیاس لیکرت ۵ نقطه ای از کاملاموافقم تا کاملا مخالفم، به صورت جمع ایفا توزیع گردید. نمره کمتر نشان دهنده مهارت و عادت مطالعه مناسب تر بود. تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزار SPSS به صورت محاسبه میانه و آزمون های من- ویتنی و کروسکال والیس انجام شد.نتایج میانه نمرات کسب شده برای هر یک از مهارت ها و عادات مطالعه در زمینه مدیریت زمان ۷۵/۲، تمرکز حین مطالعه ۲۵/۲، سرعت مطالعه ۲، یادداشت برداری مطالعه ۷۵/۱، عادات مطالعه ۷۵/۱ و درک مطلب ۵/۱ از حداکثر ۴ بود. دانشجویان پسر در تمرکز حین مطالعه، مدیریت زمان و درک مطلب بطور معنی داری وضعیت بهتری نسبت به دانشجویان دختر داشتند. در مدیریت زمان دانشجویان مقطع کارورزی وضعیت بهتری نسبت به سایر مقاطع داشتند. میانه نمرات مهارت ها و عادات مطالعه در وضعیت های مختلف با محل سکونت اختلاف معنی دار نداشت.نتیجه گیری: دانشجویان پزشکی در زمینه های عادات مطالعه، درک مطلب و یادداشت برداری وضعیت مناسب تری داشتند و در بعضی مهارت ها، وضعیت دانشجویان پسر بهتر بود. آموزش مهارت ها و عادات مطالعه به صورت واحد درسی و یا برگزاری کارگاه می تواند در یادگیری بهتر متون درسی دانشجویان کمک نماید.

کلیدواژه ها:

Key words: Study skills ، Study habits ، Time management ، Reading speed ، Concentration ، Medical students. ، مهارت های مطالعه ، عادات مطالعه ، مدیریت زمان ، سرعت مطالعه ، تمرکز حین مطالعه ، دانشجویان پزشکی