بررسی یادگیری تربیتی و مهارت های اجتماعی و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر یادگیری مشارکتی بر مهارتهای اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه دخترانه شهرستان اراک در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود که به روش نیمه تجربی با استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل انجام یافت. جامعه آماری شامل کل دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه اراک به تعداد ۳۹۱ نفر می باشد. نمونه آماری این پژوهش ۶۰ نفر از دانش آموزان که بصورت نمونه گیری در دسترس از مدرسه نمونه اراک انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و گروه کنترل قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه مقیاس سنجش مهارتهای اجتماعی ماتسون و معدل دانش آموزان بود که مقدار ضریب پایایی در مقیاس سنجش مهارتهای اجتماعی ماتسون ۸۱% می باشد. برای تجزیه تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس و آزمون تی استفاده شد. این پژوهش نشان داد که یادگیری مشارکتی بر افزایش مهارت های اجتماعی مناسب، رابطه با همسالان، پیشرفت تحصیلی، برتری طلبی و اطمینان زیاد به خود داشتن تاثیر معنادار داشت.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، مهارتهای اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی