بررسی رابطه اضطراب امتحان با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان

دانش آموزان به عنوان رکن اساسی نظام آموزشی کشور، در دستیابی به اهداف نظام آموزشی نقش و جایگاه ویژه ای دارند، توجه به این قشر از جامعه از لحاظ آموزشی و تربیتی، باروری و شکوفایی بیشتر نظام آموزشی و تربیتی جامعه را موجب می شود. پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه اضطراب امتحان با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان متوسطه اول انجام شد. این پژوهش مطالعه ای توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان ایلام بود که از بین آن ها ۱۴۰ نفر به عنوان نمونه آماری به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار این پژوهش شامل پرسشنامه اضطراب امتحان و نمرات نیمسال دوم دانش آموزان نیز به عنوان معیاری برای سنجش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد بین اضطراب امتحان و پیشرفت تحصیلی رابطه منفی و معناداری وجود دارد. بنابراین با توجه به تاثیر اضطراب امتحان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، آگاهی بخشی به معلمان و مدیران و خانواده ها جهت ایجاد شرایط مناسب برای کاستن از سطح اضطراب دانش آموزان ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، اضطراب امتحان ، دانش آموزان