نقش ویژگی های تحصیلی و جنسیت در تغییرات هوش معنوی دانشجویان دانشگاه امیر کبیر

هدف پژوهش حاضر بررسی مقایسه­ای هوش معنوی دانشجویان دانشگاه صنعتی امیرکبیر به تفکیک جنسیت و پایه تحصیلی بود. بدین منظور ۲۲۰ دانشجو به شیوه تصادفی منظم انتخاب شدند تا به پرسشنامه ۲۴ سوالی هوش معنوی کینگ SISRI (کینگ، ۲۰۰۷) که دارای چهار خرده­مقیاس تفکر انتقادی وجودی (CET)، تولید معنای شخصی (PMP)، آگاهی متعالی (TA) و توسعه حالت هوشیاری (CSE) بود، پاسخ دهند. نتایج به­دست آمده از تحلیل واریانس چندمتغیره و تی نشان داد که هوش معنوی دانشجویان دختر و پسر تفاوت معناداری ندارد (۰۵/۰P) و میانگین مردان در این مولفه بالاتر از زنان بود. هم­چنین تفاوت میانگین­ها در مقاطع مختلف تحصیلی در هوش معنوی و مولفه­های ایجاد معنای شخصی و آگاهی متعالی معنادار بود. اما در سایر مولفه­های هوش معنوی تفاوت معناداری میان مقاطع مختلف تحصیلی یافت نشد. همچنین رابطه معناداری میان هوش معنوی و سن به­دست نیامد.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، مقطع تحصیلی ، جنسیت