پیش بینی ازخودبیگانگی تحصیلی بر اساس ارزش های اسلامی و تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان

تحقیق حاضر با هدف پیش بینی از بیگانگی تحصیلی بر اساس ارزش های اسلامی و تعلل ورزی تحصیلیدانش آموزان شهر مشهد صورت گرفت. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است و جامعه آماری تحقیقرا ۱۴۰۰ نفر از دانش آموزان مدارس دولتی شهر مشهد تشکیل می دهند که بر اساس جدول گرجسیومورگان ۳۰۲ نفر از دانش آموزان با روش نمونه گیری طبقه ای بر اساس پایه تحصیلی به عنوان نمونه انتخابشدند. ابزار گرد آوری داده ها شامل پرسشنامه های استانداد از خود بیگانگی تحصیلی پیرنیا (۱۳۹۴)، ارزش هایاسلامی توسط حیدری نیا (۱۳۹۳) و تعلل ورزی تحصیلی سولومون وراثبلوم (۱۹۸۴) بود. تجزیه و تحلیل دادهها از طریق نرم افزار ۲۵ spss از طریق آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره صورتگرفت. یافته ها نشان داد بین مولفه های ارزش های اسلامی (تقوا ، سعه صدر، تواضع، توکل) با ازخود بیگانگیتحصیلی رابطه معنادار وجود دارد. بین مولفه های تعلل ورزی تحصیلی (آماده شدن برای امتحانات، آماده کردنتکالیف درسی، احساس و عاطفه) با از خود بیگانگی تحصیلی دانش آموزان شهر مشهد رابطه معناداری وجوددارد و همچنین دیگر یافته های پژوهش نشان داد ارزش های اسلامی با ضریب تاثیر ۰/۹۳ و تعلل ورزی تحصیلی با ضریب تاثیر ۰/۵۵قادر به پیش بینی ازخود بیگانگی تحصیلی در دانش آموزان می باشند.

کلیدواژه ها:

بیگانگی تحصیلی ، ارزش های اسلامی ، تعلل ورزی تحصیلی ، دانش آموزان