طراحی مدل توسعه یافتگی آموزش ورزش در مدارس ایران

هدف از پژوهش حاضر طراحی مدل توسعه یافتگی آموزش ورزش در مدارس استان کرمانشاه می­باشد. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی، از نظر شیوه گردآوری داده­ها توصیفی- پیمایشی بود. در بخش اول (کیفی) برای انجام مصاحبه میدانی، جامعه آماری پژوهش، اساتید برجسته حوزه مدیریت ورزشی متخصص در حوزه ورزش مدارس و همچنین مدیران اداره تربیت­بدنی وزارت آموزش و پرورش بودند که این افراد، به صورت هدفمند(از نوع معیاری) برای مصاحبه های کیفی در موضوع پژوهش انتخاب گردیدند (۱۷ مصاحبه با ۱۷ نفر و تا حد اشباع نظری ادامه یافت). در بخش دوم (کمی) بعد از گردآوری اطلاعات حاصل از پژوهش کیفی، اقدام به ساخت پرسشنامه نموده و این پرسشنامه (۲۲ گویه و در قالب سه راهکار آموزشی، راهکار فردی و راهکار سازمانی) در بین معلمان ورزش استان کرمانشاه توزیع گردید. از شاخص­های کشیدگی و چولگی به منظور بررسی توزیع داده­ها (طبیعی و یا غیرطبیعی بودن) استفاده شد و برای بررسی و پاسخ به سوالات پژوهش و رسم و تدوین مدل اندازه­گیری و مدل ساختاری از نرم­افزارهای SPSS نسخه ۲۴، Smart PLS نسخه ۲.۰ و نرم افزار Max QDA  نسخه Pro استفاده شد. نتایج نشان داد که ۲۷ کد مفهومی و ۵ مقوله اصلی، از مهم­ترین شاخص های توسعه یافتگی آموزش ورزش در مدارس استان کرمانشاه می­باشد. همچنین مشخص گردید که به ترتیب شاخص­های معلم ورزش، کانون­های ورزشی، قهرمانی، مالی و امکانات ورزشی از شاخص­های توسعه­یافتگی آموزش ورزش در مدارس استان کرمانشاه می­باشد. بنابراین توجه به انتخاب معلمان شایسته، جزء مهم­ترین برنامه­ها و سیاست­های متولیان ورزش دانش­آموزی می­تواند باشد.

کلیدواژه ها:

امکانات ، توسعه یافتگی ، کانون ورزشی ، مالی ، معلم ورزش