مروری بر کارآزمایی های بالینی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر مدیریت درد در افراد مبتلا به درد مزمن

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 145

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESCONF07_247

تاریخ نمایه سازی: 6 شهریور 1402

چکیده مقاله:

بیماری های مزمن از نگرانی های اصلی و مهم در جمعیت سالمندان بوده و شیوع آن رو به افزایش می باشد. پژوهش حاضر در صدد است که به بررسی مروری بر کارآزمایی های بالینی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر مدیریت درد در افراد مبتلا به درد مزمن بپردازد. این مطالعه مروری نظام مند بر روی مقالات موجود در خصوص کارآزمایی های بالینی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر مدیریت درد در افراد مبتلا به درد مزمن انجام شد. در انتخاب مقالات وارد شده به مطالعه نظام مند کنونی ، از کلمات کلیدی: درد مزمن ، مدیریت درد، کارآزمایی های بالینی درمان مبتنی بر پذیرش درد، کارآزمایی های بالینی درمان مبتنی بر تعهد درد در پایگاه های اطلاعاتی : مگ ایران، گوگل اسکولار، ساینس دایرکت ، سیویلیکا و ... با همه ترکیبات احتمالی این کلمات استفاده گردید. بعضی از مطالعات وارد شده در این تحقیق ، که اکثریت پژوهش های مرتبط را شامل می شوند (که در واقع از مطالعات با نتایج مشابه آنها در پژوهش ، خودداری شد) به اثربخشی تمرین (اصلاحی ، ورزش درمانی ) بر کاهش درد در آزمودنیها اشاره کردند. در بعضی از مطالعات، تاثیرات بالینی و درمانی برنامه تمرینی های ثبات مرکزی در طی شش هفته در مقایسه با تمرین های روتین فیزیوتراپی برای مدت مشابه از نظر کاهش درد موثرتر است . تمرین های ثبات مرکزی تاثیر بیشتری نسبت به تمرین های روتین فیزیوتراپی در کاهش درد بیماران مبتلا به کمردرد مزمن دارد و موثرتر می باشد. احتمالا علت موثرتر بودن تمرینات ثبات مرکزی، انجام این تمرینات به صورت فعال که باعث فعال سازی و ایجاد هماهنگی بین عضلات ناحیه مرکزی بدن می شود و منجر به افزایش توانایی عضلات در این قسمت ، و بهبود عملکرد و کاهش درد در بیماران مبتلا به کمردرد مزمن غیراختصاصی می شود.

نویسندگان

محمد صمدی

دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی،گروه روانشناسی، دانشکده علومتربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایرا ن

علی محرابی

استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان،اصفهان، ایرا ن