مولفه های الگوی آموزش مجازی نیروی انسانی آموزش و پرورش با رویکرد مدیریت دانش

هدف پژوهش حاضر بررسی مولفه های الگوی آموزش مجازی بر مبنای رویکرد مدیریت دانش است. رویکرد پژوهش حاضر کیفی و روش آن مرور سیستماتیک براساس مدل رایت و همکاران(۲۰۰۷) است. جامعه پژوهش، متشکل از ۳۵۱ مقاله درباره آموزش مجازی نیروی انسانی بر مبنای مدیریت دانش است که بین سال های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۲ میلادی و ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۰ شمسی در مجلات علمی معتبر ارائه شده اند. نمونه پژوهش شامل۳۲ مقاله است که به صورت هدفمند جمع آوری و براساس پایش موضوعی داده ها انتخاب شده اند. داده های پژوهش از تحلیل کیفی اسناد مورد مطالعه، گردآوری شده اند. بر اساس تجزیه و تحلیل داده-ها، مولفه های الگوی آموزش مجازی نیروی انسانی با رویکرد مدیریت دانش در ۵ بعد و ۲۴عامل طبقه بندی شدند. این ابعاد شامل بعد فردی(مشتمل بر عوامل؛ مهارت های ادراکی، سواد رسانه ای و دیجیتال کاربران و انگیزش کارمندان)، بعد الزامات (مشتمل بر عوامل؛ تغییر رویکرد آموزش، شخصی سازی فرآیند، مبتنی بر هیوتاگوژی و برنامه های درسی محیط کار، الزامات زمینه ای، پشتیبانی سازمانی و تعامل پذیری)، بعد مدیریت دانش پداگوژیک (مشتمل بر عوامل؛ تولید دانش پداگوژیک، انتقال و تسهیم دانش، ذخیره سازی دانش، کاربرد دانش و اعتباریابی دانش)، سیستم مدیریت (مشتمل بر محورهای سیستم مدیریت یادگیری، سیستم مدیریت محتوا، رابط کاربر مناسب و استاندارد پذیری) و بعد چالش ها(مشتمل بر عوامل؛ چالش های رفتاری، چالش فرهنگی- اجتماعی، چالش سازمانی، چالش های برنامه ای و زیرساختی) می باشد

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، نیروی انسانی ، مدیریت دانش ، مرورسیستماتیک