بررسی اثربخشی استفاده از رویکرد تدریس نمایشی بر میزان یادگیری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف «بررسی اثربخشی استفاده از رویکرد تدریس نمایشی بر میزان یادگیری دانش آموزان» نگارش شده است. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری داده ها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد. همچنین شیوه تحلیل داده ها نیز مبتنی بر رویکرد توصیفی – تحلیلی می باشد. بر اساس یافته های پژوهش باید گفت که تدریس یک فرآیند است و فعالیتی است که در داخل یک الگو صورت می پذیرد، الگوهای تدریس متعددی توسط صاحب نظران معرفی شده اند که در این میان روش نمایش بر مشاهده و دیدن استوار است. در این روش، افراد مهارت های خاصی را از طریق دیدن فرا می گیرند و معلم طرز کاربرد وسیله ای یا چگونگی ساختن یک شیء را نشان می دهد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که روش تدریس نمایشی کمک می کند تا دانش آموزان بتوانند مفاهیمی را که در متن کتاب درسی شان آمده یا آموزگارشان به شیوه ی شفاهی توضیح می دهد، در پیش چشم خود ببینند. اساسا تصویر و لمس مفاهیم به صورت واقعی، کمک شایانی به ژرف سازی یادگیری در ذهن می کند.

کلیدواژه ها:

تدریس ، دانش آموزان ، یادگیری ، اثربخشی ، نمایش.