مطالعه و بررسی اهمیت توجه به دانش آموزان دچار مشکل دیرآموزی

با کمی دقت و تامل در خلقت انسانها درمی یابیم که هیچ دو انسانی مانند یکدیگر نیستند.این تفاوت ها در ابعاد مختلف جسمی ،ذهنی و رفتاری قابل مشاهده و ادراک است .در اکثر کلاسهای عادی دانش آموزانی هستند که قادر نیستند با دیگر همکلاسیهای خود به رقابت بپردازندو درنتیجه در پایان سال تحصیلی مردود می شوندو ناموفق می گردنداین گروه از افراد که دانش آموزان دیر آموز نام دارند. به علت کمی رشد ذهنی قادر به فراگیری مطالب و حل مسائل همانند افرادی عادی و همسن و سال خود نیستندو درمیان گروه های عقب مانده ذهنی از بالاترین درجه رشد ذهنی برخوردار بوده و بزرگیترین گروه از گروه های عقب مانده ذهنی را را تشکیل می دهند و بهره هوشی آنها توسط اکثر محققان و متخصصان بالینی به عنوان وضعیت نرمال هوشی درنظر گرفته شده است .این کودکان در یادگیری مطالب بسیار کند بوده وبه زودی فراموش می کنند.از طرفی به علت بهره هوشی بالاقدرت سازگاری با محیط و قدرت تعمیم نسبتابالاتر در سطح کودکان آموزش پذیر قرار نمی گیرند.اصطلاح کودک دیر آموز ناظر است برکودکی که رفتار اجتماعی و تحصیلی او پایین تر از معیارهای سطح سنی اواست . فردی است که به علت ناتوانی در یادگیری سریع مواد درسی نیاز به تعدیلاتی در دروس کلاسهای عادی دارد.عقب ماندگی کودک به این معنا نیست که نیاز به کلاس ویژه و برنامه تحصیل متفاوت داشته باشد.وی کودکی است که صرفا باید در چارچوب کلاسش سازمان دهی ویژه ای انجام شود.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، خانواده ، دانش آموز دیرآموز