درس پژوهی : آموزش انواع اهرم ها کتاب علوم پایه پنجم دبستان

پژوهش حاضر به صورت کیفی از نوع درس پژوهی در مدرسه پسرانه قدس بندرکنگ برای ۳۵نفر از دانش آموزان پایه پنجم اجرا شده است .این درس پژوهی به صورت گروهی و با مشارکت ۶ نفر از همکاران فرهنگی با موضوع مذکور به اجرا در آمد .از آن جا که مساله آموزش کودکان در پایه های ابتدایی نیازمند استفاده از شیوه های متفاوتی می باشد و هم چنین محتوای درسی از مجموعه ای از مهارتها } مشاهده کردن ، پیش بینی کردن ، بررسی فرضیه و .... { و معلومات سازماندهی می شود که در نهایت کودکان را به بروز کنش عقلانی معطوف به نتایج مشهود و فهم عمیق دانش ها و ارزش ها سوق می دهد ، لذا چالش های پیش روی گروه در این حوزه این بود که ما چگونه می توانیم در تدریس دروس مرتبط به صورت موثر عمل کرده و اهمیت درس را به صورتی شایسته به دانش آموزان بفهمانیم . پس از اجرای طرح درس اولیه } سناریو { و بازبینی آن ، نهایتا سناریو در کلاس تدریس و توسط اعضای گروه به مشاهده و به نقد و تحلیل گذاشته شد.مشاهدات و بررسی های انجام شده توسط گروه درس پژوه در خصوص عملکرد دانش آموزان در مورد تشخیص انواع اهرم ها براساس محل جسم ؛تکیه گاه و نیرو در پایه پنجم و پایه های بالاتر نشان می دهد که فراگیران پس از آموختن انواع اهرم ها در تشخیص نوع اهرم و تعیین محل جسم ،تکیه گاه و نیرو با روش های انتزاعی و غیر مجسم دچار سردرگمی می شوند،اعضای گروه برآن شدند که بر اساس یادگیری ساخت گرایی و به کارگیری محتواها و انیمیشن های جذاب و درگیر کردن دانش آموزان از طریق بازی و سرگرمی یادگیری را آسان تر نمایند و دانش آموزان را در جریان یادگیری فعال نمایند.نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد که می توان با انجام فعالیت های جذاب و انیمیشن های محبوب کودکان ،بازی های مجازی و سرگرم کننده ،درگیر کردن و فعال کردن دانش آموزان در جریان یادگیری و دانش آموز محور بودن تدریس مسیر یادگیری را هموارتر کرد .

کلیدواژه ها:

اهرم ها ، زندگی ، علوم ، ساخت گرایی ، کاربرد اهرم ها.